2007年4月16日 星期一

為什麼要寫論文計畫書

論文計畫書是要告訴審查委員,我有這個能力把這個題目領回去做。Propose,英文有提親的意思,試想提親不就是男方要讓女方父母放心地把女兒交給男方嗎?請用同樣的心情來準備proposal,充份展現我有能力研究這個主題,請計畫書審查委員放心地把這個主題交給您研究!

能力的展現,應包括三方面:


  1. 對研究問題的認識(問題陳述)

  2. 對前人智慧的掌握(文獻分析)

  3. 對進行方式的熟悉(研究方法)

換句話說,論文計畫書的內容應涵蓋論文的前三章。 目的是請計畫書審查委員就論文的可行性提供建議,看看有沒有那些地方考慮不周全,或者有什麼需要特別留意的地方。總之就是幫助論文計畫可以順利的推展。

論文計畫書的格式應與論文一致,請千萬不要想等論文寫完了,再回來改格式。相信我,時間永遠不夠;要等到什麼時候再做的事,通常是不會被做的(Silverstein, 2000);就算真的做,也是在火燒眉毛的情況下做出來的,結果很難美好。



希爾弗斯坦(Silverstein, Shel)(2000)。往上跌了一跤(Falling up: Poems and drawings)(鄭小芸譯)。台北市:玉山社。
Shel Silverstein, 1932-1999,是一位多才多藝的畫家、詩人、劇作家、歌手和作曲家;他的作品在我們人生的各個階段都是良伴--閣樓上的光、失落的一角、失落的一角會見大圓滿;Falling up是Shel的最後一本繪本,在他過世之後出版的。

2007年4月15日 星期日

論文計畫書的內容

論文計畫書應包含論文的前三章,茲依其結構說明如下:
[2008年版範本檔]

  • 封面
  • 目次(含圖次、表次,分別另起新頁編製)
  • 正文:主要是論文前三章,加上論文大綱與參考文獻,必要時加上附錄。
  1. 第一章 緒論
    一、問題陳述﹕研究什麼議題(背景),這個議題為什麼值得研究(理論面、實務面),這個問題有什麼重要性、必要性﹐預期你的研究可以得到什麼樣的結果或是產生什麼樣的貢獻。
    二、研究目的
    三、研究範圍與限制
    四、名詞解釋:定義重要的專有名詞或辭彙,是定義而不是長篇論述。
  2. 第二章 文獻分析
    文獻分析應闡述國內外相關議題之研究現況,以及重要參考文獻。
    請依與研究主題的相關程度,分類按年序敘述。敘述方式不是記流水帳,而是要凸顯各篇文獻與你的研究的關係;換句話說,我們可以從這篇文獻學到什麼。建議每篇文獻應敘明:研究什麼樣的題目,為什麼要研究這個題目,用什麼方法研究,得到什麼結果。其中與我們的研究有什麼相關,很好值得學習,該學什麼?不好,有改善空間,那裏值得加強。
    每個主題分節介紹,並下小結,說明這個主題之文獻目前之研究現況,共同性為何?有沒有不一致或矛盾的地方,若有差異差在那裏,如果能說出為何有此差異,更有助於論文之討論。
    我的期望是在計畫書將文獻寫好,待計畫書審查通過後,開始依照計畫書進行論文,文獻分析只要補充計畫書到論文中間的幾個月即可。
  3. 第三章 研究方法
    本章應說明擬採用之研究方法與研究進行步驟。
    擬採用之研究方法,如係圖資領域較少用之方法,請說明採用原因,預期可能遭遇之困難及解決途徑。
    研究架構與研究程序,請儘可能繪圖表示,並請附上研究進行之甘特圖。
  4. 第四章 內容大綱
    列出將來論文完成之樣貌,通常包括:
    第一章 緒論
    ---第一節 問題陳述
    ---第二節 研究目的
    ---第三節 研究範圍與限制
    ---第四節 研究方法與步驟
    ---第五節 名詞解釋
    第二章 文獻分析請依個人之研究主題,分節介紹。
    第三章 研究設計與實施
    ---第一節 研究設計
    ---第二節 研究實施
    ---第三節 資料分析請依個人所採用之研究方法,加以調整。
    ---第四章 個案分析(若為個案研究時)/資料分析
    第五章 結果與討論
    第六章 結論與建議
    ---第一節 結論
    ---第二 節 建議
    ---第三節 進一步研究之建議實際架構將隨研究方法之不同而需略作調整。
  5. 參考文獻
    參考文獻應分中文與西文,中文依筆畫順序排序,西文文獻依字順排序,請善用Word之排序功能。
    書目格式﹕ APA、Chicago Style均可,惟採APA格式,在正文引證時請註明頁碼,如:謝寶煖(2004,88)指出(謝寶煖,2004,88)......
    詳請參考:
    張保隆、謝寶煖(2006)。學術論文寫作:APA規範。台北市:華泰。
    American Psychological Association. (2001). Publication manual of the American Psychological Association (5th ed.). Washington, DC: Author.
  6. 附錄如果研究方法是問卷調查請設計好問卷初稿(列為附錄),方可徵詢口試委員之寶貴意見。
    若有兩個以上的附錄,每個附錄另起一頁,且標示附錄一、附錄二。

每項另起一頁。

2007年4月12日 星期四

論文計畫書審查

論文計畫書或論文草稿要給委員們十天左右的時間看,我會確定您們的計畫書或論文寫好改好,完全ready,再安排時間!
  1. 影印裝訂
    論文計畫書或論文草稿要送印裝訂成冊,封面沒有規定,您們可以選自己喜愛的顏色。
  2. 寄送論文計畫書
    印好的論文請送到系辦宜玲助教處,要去找助教前,請先寫信或去電告知何時出現,助教會您們準備公文和信封袋,將論文裝袋送或寄給口試委員。
    至於要送或寄,請詢問口試委員,親自送可以創造接觸請益機會,表達誠意,藉機認識老師,由您們自己決定。
  3. 準備簡報
    計畫書或論文寄出後,可稍加休息。接下來請自己把論文從頭到尾看一遍,然後製作投影片;請參考下列兩個檔案。
    簡報經鬆做 [ppt檔 4.84MB] 2006/5/9 更新版
    簡報技巧 [html]
    投影片做好後,請在還得及修改前寄給我,我會根據我信奉的簡報設計原則和您的論文內容,建議您該做何修改或調整。
  4. 口試開始前
    當天請至少提早半小時到學校,到會場準備好投影片和茶水。
    投影片請列印一份給口試委員,每頁列印兩張slides為佳(一頁印六張的,如果是單面我直接回數,雙面的直接丟掉);若有小圖小表者,請斥資一頁一張。
    如果論文內容送出後有更新或修正部分,也請列印一份給口試委員。
    投影片和修正資料都要在口試委員進來前準備好,放好。宜玲助教會準備便條紙和筆。
    在口試開始前十分鐘左右,一切都應該已經ready了(即將投影片印出稿放在口試委員桌上,然後投影片播放在第一張),請到三樓玻璃門外或是系館那層階梯上,迎接校外口試委員,以示禮貌,再者系館實在不太好找,三樓會議室、研討室,沒來過的人,那知道啊。
    如果老師們都提早到了,就請站在NB前等著。
  5. 口試開始
    通常老師們會互推一位教授來當主席,通常是德高望重的教授,然後由主席宣布開始,一般程序是:
    學生報告約20分鐘,有時主席會說15分鐘,所以請千萬記得把presentation的時間調到至多20分鐘。
    開場第一句話,模式是「謝謝老師們今天來參加XX的.......................」,至於花樣就由妳們自己變囉!
    報告時,請用講的,不要看著投影片照唸,當然更不能唸論文或小抄!
    接下來,由非主席的那位口試委員先發問或提供意見,然後是主席,然後是我;我通常是感謝口試委員,然後做個統整或回應(小孩回家關起門來打就好了)。
    老師問完問題、提完意見,可能會請您回應或回答,只要據實回應即可,如果有不了解的地方,可以很禮貌地向老師請益。請千萬不要激動或說出不禮貌的言語。例如:萬一口試委員誤會您的意思了,您可不能說,老師我剛在講您可能沒有聽懂,請換一種說法:有關XX部分,剛才我可能沒有表達得很清楚,請容我再稍加解釋;或者關於XX部分,在我的研究中,我想要特別強調XXX,希望能有別於XXX。更不能說出:有關XX因為比較新,所以老師可能不懂或不知道之類的話,請一概用「進一步補充說明......」或「我想要特別強調.....」,導到您要研究的主題或面向。我為什麼能舉這些例子呢?因為這些都是真實發生的案例,希望不會發生在我學生的身上。
  6. 記錄意見
    雖然口試時很緊張,可是別忘了,要把老師們提的意見和問題一一記下來,做為後續修改的依據。
    計畫書審查委員通常就是論文審查委員,計畫書時提的問題,等到論文寫完時,老師們通常會拿來檢驗,我也會把計畫書審查委員的意見記錄下來,再看您們的論文時,一一檢視詢問,所以建議您們在寫時,就自己一一回應為佳。
  7. 送委員
    待老師們問完問題,您也回答完了,主席會請您暫時出去(回避一下),老師們自行討論,請不要跑太遠。因為過不了多久,主席就會請您進來,告訴您我們討論的結果和綜合意見,請記得謝謝老師們的建議。
    結束後,送老師下樓,不管我有沒有送,妳們都要送!這是禮貌!
  8. 修改計畫書
    老師們都走了,口試才真的結束,要去慶功或回家睡覺,隨您高興。
    但是請趁著記憶猶新快快把該修該改的修一修、改一改。在三天內來找我確認修改方向或內容是否正確,或對口試委員意見的解讀是否適切。

很努力地把過往經驗,整理成以上幾點,供參考。若還有未竟事宜,請互相提醒,也請告訴我,好讓這份文件,真的發揮功效。

然後,不知道是我老了還是落伍了,有些以為不會發生的事,竟然會發生,所以醜話還是先講在前頭,下面三點,提供參考。

  • 從本學期開始,計畫書審查或是論文口試遲到的,一律另謀高就,除非是不可抗拒的天災人禍,「在捷運站快昏倒了」--不算!要真的喔伊~喔伊~~才算!
  • 要不要準備點心、咖啡,答案是歷來都有,所以要,至於買什麼自行決定。不過,還沒有人因為咖啡或蛋糕而加分的,也沒有人因而扣分。
  • 要不要送禮?在計畫書審查或口試時,提著大袋禮物來,您就死定了
    !而且我的親朋好友多半不會收,也不敢收,我不收,其他人也不會收,您只會很尷尬!想要練習如何應付尷尬場面,這是好機會。(可是您讓我們也很尷尬)
    如果您真的很感謝口試委員給您的協助,想聊表心意的話,請在論文改好,送印得美美的論文去給老師時,再帶伴手禮吧!(這時送禮是感恩,口試時送禮是賄賂,場合不同,就算您無心也很難無意)其實我覺得一張卡片就可以了。